сайт Сергія Сигаева - сайт Сергія Сигаева

Оригінальна назва: Pay It Forward
Жанр: драма, мелодрама
Режисер: Мімі Ледер
У ролях: Кевін Спейсі, Хелен Хант, Хейлі Джоел Осмент, Джей Мор, Джеймс Кевізел, Джон Бон Джові

IMDb: 6.90 (50 558) | Кинопоиск 8.211 (33 194)

Слоган «Like some other kids, 12-year-old Trevor McKinney believed in the goodness of human nature. Like many other kids, he was determined to change the world for the better. Unlike most other kids, he succeeded. »(« Як деякі інші діти, 12-річний Тревор МакКінні вірив в досконалість людської натури. Як багато інших дітей, він був налаштований змінити світ на краще. На відміну від більшості інших дітей, він досяг успіху. »)

Випущено: США, Warner Bros.
Тривалість: 1:58:08

Уявіть собі. Ви робите кому-небудь істотну послугу і просите цю людину віддячити не вас, а трьох інших людей, які, в свою чергу, віддячать ще трьох, і так далі, у світовому масштабі, поширюючи доброту і тепло. Наскільки дієвою може виявитися подібна серцева ідея? Учень сьомого класу Тревор МакКінні вирішив це перевірити, почавши ланцюжок добра.

Психологічний аналіз від Галини Новікової

Якби людина розуміла яка велика сила таїться в єдності, він ніколи б не відштовхував від себе інших.

Фільм знятий за мотивами однойменного роману Кетрін Райан Хайд. Дія фільму відбувається в Лас-Вегасі (США). У 7-й клас однієї зі шкіл приходить новий учитель з природознавства - містер Сімоне (у виконанні актора Кевіна Спейсі) і дає своїм учням завдання: «Подумайте про те, як змінити світ, і втілити свою ідею в дію». Одним з учнів містера Сімоне виявляється головний герой фільму - Тревор МакКінні. Його ідея полягала в тому, щоб людина, яка отримала допомогу або якусь послугу, відповів вдячністю, але не тій людині, який допоміг йому, а трьом іншим людям, які опинилися в біді або потребують підтримки. Так, за задумом Тревора, безкорислива допомога пошириться серед людей в геометричній прогресії.

Образ вчителя спочатку викликав в мені почуття жалю. У дитинстві Юджин зіткнувся з проявом сліпий люті свого батька, викликаної зловживанням алкогольними напоями, яке і довело його до злочину: батько Юджина спокусився на найцінніше - на життя людини, подвійно злочинно, що це життя його сина. Так, Юджин все життя зберігає на своєму тілі свідоцтва цього злочину, душа його травмована, він не довіряє людям і не вірить в доброту і чуйність. Він упорядкував своє життя і йому здається, що це правильно. Даючи завдання своїм учням, він не чекає результату і заздалегідь упевнений в тому, дива не станеться. Він думає, що таким чином зможе виховати в дітях творчий підхід у вирішенні завдань і здатність до досягнення цілей, але не віддає собі звіту в тому, що саме на ділі, а не на словах, на прикладі дорослого міцніє віра дитини в успіх, а значить і бажання повторити досвід, перевірити свої сили. Діти гостро відчувають фальш, нещирість, але не завжди усвідомлюють це. Тревор не дарма задає питання вчителю: «А Ви змінюєте світ?». Діти апріорі довіряють учителю, але лише до того моменту, поки не розчаруються в ньому. Приблизно так думає і Тревор: «гаразд, я зроблю те, що Ви просите, але і Ви будьте« на висоті ».

Вважаю, що без щирості будь педагогічний досвід приречений на невдачу. На педагогів лежить величезна відповідальність за майбутнє всього людства: їх завдання не тільки в тому, щоб передати знання своїм вихованцям, а й не вбити в них віру. Без віри людина грішить і деградує, і головний сенс віри полягає не в тому, щоб сліпо вірити у щось, а щоб вірити, розвиваючись. Тільки коли ти сам віриш в те, про що говориш і що несеш людям (дітям), тоді це пробуджує їх серця і спонукає до дії. Інакше все слова - лише «суха» теорія, яка без почуттів «не працює». Саме почуття наповнюють змістом будь-які дії і надають виконують їх людям неповторний індивідуальний відтінок.

Тревор власною поведінкою підносить урок своєму вчителю, змушуючи його відмовитися від своїх страхів, ілюзій, змінитися, повернутися обличчям до світу, до світла і направити свої зусилля в бік творення. Цей хлопчик гідний поваги, він чуйний і вірить в щирість людей, що, втім, властиво багатьом дітям. Свою ідею про те, як змінити світ, він вирішує втілити в життя: знаходить бомжа-наркомана і пропонує йому свою допомогу, даючи шанс повернутися до нормального життя; намагається налагодити особисте життя матері, «влаштувавши» її знайомство зі своїм новим учителем; своєму однокласнику він намагається допомогти позбутися від переслідування шкільних хуліганів. Зіткнувшись з першими труднощами, Тревор розчаровується в своїй ідеї і готовий вже опустити руки.

Але ідею «підхоплює» його мати, Арлін (Хелен Хант). У них непрості взаємини з сином. Арлін працює на двох роботах, виховує сина одна, страждає від тяги до алкоголю; батько Тревора - Ріккі (Джон Бон Джові, музикант, актор, засновник однойменної групи Bon Jovi) з'являється іноді, маніпулює своєю дружиною, тероризує її, докоряє їй в тому, що син нехтує їм, а насправді сім'я йому зовсім не потрібна. Арлін заплуталася в житті, але дізнавшись про ідею Тревора «Плати вперед», вона вирішує боротися з алкоголізмом. Мати просить Тревора не кидати її в біді, повірити в неї, і тоді разом вони впораються з труднощами.

Тревор відчуває гостру потребу в чоловікові, який зміг би замінити йому батька, а Арлін - чоловіка, і знаходить такого в особі Юджина Сімоне; Тревор хотів би бачити його членом своєї сім'ї. Між Арлін і mr. Сімоне зав'язується взаємна симпатія, їй вдається розтопити лід в душі Юджина, побороти його страх і невпевненість в собі. Ця жінка своїм прикладом вселяє в сина надію на успіх: вона заслуговує довіру свого сина і вирішує налагодити стосунки зі своєю матір'ю-бомжем. Саме завдяки матері і бабусі Тревора рух «Плати вперед» поступово поширюється і досягає Лос-Анжелеса, Сан-Франциско, про нього дізнається величезну кількість людей.

У фільмі є епізод, коли mr. Сімоне порушує педагогічний принцип і допускає перехід своїх відносин з Тревором з рангу соціальних в ранг особистих. На мою думку, це допустимо, коли людина готова прийняти на себе за це відповідальність. Можна перейти грань у відносинах «учитель-учень» в обстановці сім'ї, якщо того вимагають обставини, але не можна забувати про свою роль в суспільному житті. Головне обидві ролі «розвести» в своїй свідомості: вдома ти член сім'ї, на роботі - учитель. Адже виходячи «в світ» ми неминуче «одягаємо» на себе «маски», потрібно тільки навчитися своєчасно їх міняти. Дитині зробити це трохи складніше, але і це можливо. Для цього потрібно, поважаючи його особистість, пояснити чому не можна поєднувати обидві ролі в різних обставинах, зберегти свій авторитет в його очах і не допускати в своїй поведінці вчинків, які сприяли б втрати поваги і довіри з боку дитини. У будь-якому випадку кожен з нас в різні моменти свого життя отримує різносторонній досвід, знаходячи його методом проб і помилок, адже не пізнавши суті явища, неможливо скласти своєї думки про нього.

Фільм «Заплати іншому» я подивилася вперше і його ідея, сюжет спонукали мене написати на нього рецензію. Мені подумалося: «було б непогано, якби кожен житель Землі вчинив би так хоча б один раз в житті». Але все ж, я вважаю, що це нереально. Люди різні, а інакше і бути не може. Не було б зла в світі, не було б і добра, і саме наявність зла допомагає людині прозріти і побачити добро. А інакше - вічне щастя, зупинка в розвитку, застій ... регрес, хаос. Для мене ідея Тревора «Плати вперед» полягає не тільки в тому, щоб допомогти трьом людям, а просто жити і творити добро, не чекаючи подяки. Один з моїх життєвих принципів звучить так: «Роби добро і кидай його в воду». Часто я спостерігаю ситуації, в яких люди начебто щиро бажають зробити хороший вчинок, але при цьому вже підраховують в голові розмір своїх майбутніх «дивідендів». Такий варіант я для себе не припускаю. Зворотний бік мого принципу: якщо хтось заподіяв шкоду мені, вільно чи мимоволі, то не потрібно засуджувати його, по можливості, не затамувати образи, і спробувати знайти для себе причини його поведінки, зрозуміти, пробачити, бо часто люди не відають що творять . Моя задача не дати злу поширитися в тій же геометричній прогресії, зупинити, припинити його. Але, творячи добро, не слід забувати і про Закон невтручання [1] , Що є запобіжним чинником, що страхує розвиток від ряду негативних явищ. Тобто важливою умовою надання допомоги є аналіз того, що відбувається: які наслідки викличе у людини, якій я хочу допомогти, надана мною допомога, чи використовує він її на благо або на шкоду? Адже «добро, зроблене людині без його прохання, може обернутися для нього злом» [2] . Таким чином, аналізуючи події і їх наслідки можна досягти деякого рівноваги, але найцікавіше, що ніколи не знаєш напевно: правий ти сьогодні чи ні? Одвічний конфлікт між добром і злом ніколи не припиняється, і він же рухає розвиток, сприяючи досягненню мети; це священна Тріада ...

Кілька слів ще мені хотілося сказати про відмінності російського і американського народів. Подобається мені в американцях їх уважність один до одного, що виявляється, наприклад, тоді, коли близькі потрапляють до лікарні. У них вважається нормою перебувати поруч із хворим, тримаючи його за руку, співпереживати його станом. Вони можуть дозволити собі обговорювати якісь проблемні моменти життя, ставити незручні запитання. І все це так розташовує до взаєморозуміння.

У нас же, росіян, менталітет дещо іншою. Абсолютно ясно, що не останню роль в його формуванні відіграли історично сформовані норми поведінки, але все ж, у нас відносини більш умовні, ніж чим щирі. Хоча і у американців є багато негативних рис. Нехай американська модель поведінки кілька спрощена, рафінована, примітивна, так само як і їх перебільшений кінематограф, але це їх шлях розвитку, їх вибір. Мені здається, що нашому суспільству є чому повчитися у них. Але і нам самим потрібно перш за все повірити в свої сили і почати поважати свої достоїнства. Обмовлюся, що я не захоплений шанувальник всього американського або європейського, я люблю свою країну і радею за успіхи свого народу. Вважаю наш народ набагато більш просунутим в духовному плані, ніж представники багатьох інших народів, але, в той же час, і більш безвідповідальним; останнім часом ми стали ще й байдужими, хоча наша історія говорить нам про зворотне. Давно пора б нам задуматися: хто ж ми ?! Ми не краще і не гірше за інших, ми просто не такі, як вони! Ми зможемо, ми досягнемо, ми піднімемося! Наша сила в єдності, але комусь вигідно нас роз'єднати ... Російська людина інертний, безініціативний і довго терпить, але в важкі часи він завжди був здатний з честю відстояти свою свободу. Не можна нам весь час озиратися на своїх сусідів і адаптувати під себе їх методи, необхідно виробляти свої стратегії, свої способи виживання. Нехай краще вони повчаться у нас!

На закінчення зазначу, що Тревор, на мою думку, виконав свою місію: він не тільки знайшов свій шлях, а й пройшов ним, досягнувши мети. Трохи людям вдається зробити щось подібне. Деякі не можуть знайти те, заради чого вони живуть, інші знаходять, але не реалізовують, а інші і взагалі не замислюються про це і вважають, що життя - це тільки задоволення. Слід пам'ятати, що «людина повинна вчитися все життя і не має права вважати, що старість і хвороба є перешкодою для навчання» [3] . Mr. Сімоне з дитинства засвоїв, що життя несправедливе. Можна сказати, що він сам опинився в ролі учня, і ситуація з Тревором і його матір'ю поставила його перед вибором: далі проживати своє безрадісне життя, де все сплановано і структуровано, або вирватися на свободу, знайти сімейне щастя. Він вважав за краще останнє і перетворився завдяки участі Тревора і Арлін. Юджин зробив над собою зусилля, засвоїв «урок» і зламав стереотипи своєї поведінки. І нехай Арлін і Юджину доведеться пережити гіркоту втрати, але вже вдвох. Вони зможуть це зробити з надією на майбутнє, вірою в те, що світ не так вже й ворожий до них, і знанням, що вони не самотні.

[1] ЗАКОНИ СВІТОБУДОВИ або основи існування Божественної Ієрархії / Л.А. Секлітова, Л.Л. Стрельникова. - 3-е изд., Ісп. - М .: Амріта-Русь, 2007. - Том 2. - 688 с. - (Серія "За гранню непізнаного"), стор. 428.

[2] Ода Вічності / Л.А. Секлітова, Л.Л. Стрельникова. - М .: Амріта-Русь, 2006. - 96 с. - (Серія "науки в афоризмах"), стор. 15.

[3] Ода Вічності / Л.А. Секлітова, Л.Л. Стрельникова. - М .: Амріта-Русь, 2006. - 96 с. - (Серія "науки в афоризмах"), стор. 50.

***

Галина Новікова, Зеленоград, МГППУ, березень 2012