Залучення дітей старшого дошкільного віку до спортивних ігор

1. Для підвищення рухової активності дітей старшого дошкільного віку особливого значення набуває Використання...
2. Спортивні ігри рекомендується освоювати з дітьми зі старшою групи, так як спортивні ігри:
3. При проведенні цих ігор слід враховувати основні ігрові завдання:
4. Правила гри в рінгбол з дітьми старшого дошкільного віку
5. Головна ігрова завдання у футболі - забити м'яч у ворота суперника.
6. Містечка. Старовинна народна гра.

Для підвищення рухової активності дітей старшого дошкільного віку особливого значення набуває Використання ігор з елементами спорту і спортивних ігор . Ці ігри забезпечують гармонійний - особистісне, фізичне і психічне - розвиток дошкільника.

Навчання таких ігор забезпечує всім дітям рівні можливості в оволодінні фізичною культурою і дає кожній дитині право вибору, що дуже важливо при роботі з дітьми, так як передбачає свідоме відтворення і вдосконалення рухів, отриманих на заняттях.

У роботі з дітьми досягти позитивних результатів у навчанні спортивних ігор можна лише за умови ненасильницького стимулювання моторного розвитку. тоді спортивні ігри збагатять емоційну сферу дітей .

Обстановка змагань спонукає дітей до руху і таким чином підвищує рухову активність дітей спонукає до спілкування. При цьому малоактивні діти так захоплюються рухом, що забувають про втому, про те, що щось не вміють робити, про свою невпевненість, що сприяє формуванню у малорухомих дітей сили волі і організаційні вміння. Учасникам гри просто необхідно домовитися про порядок дій, дотриманні правил і таким чином вчаться самостійно організовувати і здійснювати свою діяльність.

У дошкільнят ще не розвинене почуття відповідальності за свої дії перед товаришами, але виникають переживання надають емоційне забарвлення діям, відносинам з іншими учасниками, так як в процесі змагань учасники переживають радість перемоги або гіркоту поразки, що сприяє розвитку внутрішніх мотивів для вдосконалення рухів.

Рекомендується знайомити дітей старшого дошкільного віку зі спортивними іграми : Бадмінтоном, баскетболом, містечками, настільним тенісом, футболом, хокеєм, російської гилкою, навчати елементам техніки цих ігор, ігор за спрощеними правилами.

Спортивні ігри рекомендується освоювати з дітьми зі старшою групи, так як спортивні ігри:

• це гри команд, які змагаються між собою, отже, діти повинні володіти «почуттям команди»;
• це ігри, що вимагають підпорядкування правилам, досить жорстким і не завжди підкоряється бажанням грають;
• кожна спортивна гра вимагає конкретної техніки.

Освоєння спортивних ігор відбувається в наступних взаємопов'язаних етапах.

• перший етап: підводять ігри та вправи;
• другий етап: спеціальні вправи (техніка гри);
• третій етап: ігри за спрощеними правилами.

Однак у зв'язку з тим, що дитячий організм дуже чутливий до всякого роду впливам і в зв'язку з цим спортивні вправи та ігри слід підбирати і проводити виходячи з науково обгрунтованих рекомендацій.

Пропонуємо систему ігор та вправ з навчання дітей старшого дошкільного віку елементів ігор в бадмінтон, настільний теніс. Ці ігри як спортивні ще не доступні для оволодіння дошкільниками, вони насичені різноманітними рухами і мають велику кількість тактичних комбінацій.

Однак окремі елементи даних ігор є емоційними, цікавими видами рухів і можуть використовуватися в роботі з малорухомими дітьми, сприяти зміцненню м'язів передпліччя і плеча, розвитку сили, спритності, координації рухів руки і корпусу.

При проведенні цих ігор слід враховувати основні ігрові завдання:

• в настільному тенісі - перекинути м'яч (целулоїдний або гумовий) на сторону противника (рукою або ракеткою);
• в бадмінтоні - не дати волану впасти, встигнути ударом ракетки послати його напарнику.

У порядку наростання фізичного навантаження на організм дитини гри в бадмінтон, настільний теніс можна розділити на групи.

Перша група - ігри з м'ячем або воланом без ракетки ( «Не впусти», «Підкинь і злови», «Покатай», та ін.). Такі ігри виховують почуття м'яча, координують рухи, служать першою сходинкою до подальшого вивчення більш складних ігор.

Друга група - ігри з ракеткою і м'ячем або воланом. Тут діти діють з двома предметами (Підкинь і отбей, Хто більше відіб'є і т.п.). Але перш, ніж приступити до них, необхідно навчити дітей правильно тримати ракетку.

Третя група - ігри з ракеткою і м'ячем або воланом через сітку (біля столу або на майданчику). Тут з'являється третій предмет - сітка і це по суті і є сама гра. Незважаючи на складність, діти порівняно легко засвоюють спрощені правила гри.

Грають дві людини і прагнуть так вдарити по волану (м'ячу), щоб він впав на стороні супротивника. Якщо один з гравців припустився помилки (волан, м'яч впав на його стороні), то інший отримує очко. Діти подають м'яч по черзі (5 разів кожен). Рахунок ведеться до 5 - 11 очок в залежності від попередньої домовленості грають. Партія вважається виграною при перевазі в рахунку не менше ніж в два очки. Тривалість гри для дітей 6-7 років 25-30 хвилин.

Діти старшого дошкільного віку здатні зрозуміти сутність колективних ігор, їх мета і правила. Для формування соціальної поведінки дітей дошкільного віку особливо результативними є групові дії і гри, оскільки вони забезпечують високу ступінь взаємодії дітей і займають чимало часу в їхньому житті.

Важливою умовою що дозволяє зацікавити і залучити дитину особливо малорухливого до виконання вправ з м'ячем і багаторазового їх повторення є проведення їх в ігровій формі, що особливо привабливо для дітей і дарує їм відчуття радості і успіху.

Можна в роботі з малорухомими дітьми старшого дошкільного віку краще використовувати рінгбол - різновид міні-баскетболу, описана В. Титовим, так як правила цієї гри виключають досить складний технічний прийом дриблінг (ведення м'яча) і створюють умови для рухової активності всіх гравців.

Гра рінгбол сприяє розвитку витривалості, окоміру, координації, узгодженості дій між партнерами, стрибучості, спритності, вміння спіймати, втримати, кинути м'яч, розрахувавши при цьому напрямок кидка, швидкості реакції, здатності добре орієнтуватися на майданчику.

Основна ігрова задача в міні-баскетбол - закинути м'яч в корзину суперника.

Черговість навчання дітей грі в міні-баскетбол наступна:

• навчання рухам, які виконуються без м'яча і з м'ячем в руках без передачі його партнеру: основна стійка баскетболіста (ноги зігнуті в колінах, розставлені на ширині плечей, одна з них виставлена ​​на півкроку вперед), зупинки, повороти, стрибки;
• навчання техніці утримання; передачі м'яча;
• навчання кидкам м'яча в кошик;
• гри з елементами баскетболу ( «Передача м'яча», «Кіт і собака», «Жени м'яч»).
• навчання грі в рінгбол.

Правила гри в рінгбол з дітьми старшого дошкільного віку

Грають дві команди по 6 гравців (2 польових і 4 пов'язують). Польові гравці виконують роль захисників і нападників і, перебуваючи на ігровому полі беруть участь в кидках по кільцю суперників. Сполучні гравці знаходяться в своєму секторі по периметру майданчика і беруть участь тільки в прийомі і передачі м'яча польовим гравцям своєї команди.

Проводиться гра в три періоди, кожен з яких триває до тих пір, поки польовий гравець однієї з команд не буде реалізований кидок по кільцю. Після цього польові гравці обох команд міняються місцями з двома сполучними гравцями своїх команд і т.д.

Отримавши м'яч, польовий гравець повинен виконати передачу м'яча сполучній гравцеві своєї команди, перш ніж просуватися в зону противника, а сполучний, отримавши м'яч, повинен виконати точний пас польовому гравцеві своєї команди, що знаходиться в більш вигідній позиції для проведення кидка по кільцю. Передача м'яча між польовими гравцями між собою і сполучними не допускається.

При порушеннях (зв'язуючий гравець перетнув лінію обмеження майданчика при передачі м'яча; пряма передача м'яча між польовими або сполучними гравцями однієї команди, нападник перебуває в зоні штрафного кидка більше трьох секунд; навмисне торкання суперника) гра припиняється, призначається штрафний кидок, м'яч передається команді суперника.

Дошкільнята старшого віку, та й молодшого люблять виконувати деякі елементи гри в футбол, наслідуючи справжнім футболістам. Такі вправи з м'ячем розвивають окомір, координацію, зміцнюють м'язи ніг, тулуба.

Головна ігрова завдання у футболі - забити м'яч у ворота суперника.

Навчати дітей дошкільного віку руховим умінням футболу слід в такій послідовності:

• підготовчі вправи без м'яча і з м'ячем без передачі м'яча партнеру (підкидати м'яч ногою, ловити його руками; підкидати м'яч ногою вгору кілька разів поспіль, відбиваючи його верхом стопи, внутрішньою її стороною і т.д.);
• передача м'яча партнеру (відбиваючи його ногою з ходу; зупиняти котиться м'яч внутрішньою частиною ступні і посилати його назад);
• гри з елементами футболу ( «М'яч між кеглями», «Влуч у центр».

Після того, як діти оволодіють деякими навичками гри, можна створювати команди для гри в футбол за спрощеними правилами. Щоб гра проходила організовано, дітей заздалегідь треба познайомити з ними.

Діти дошкільного віку грають в футбол два періоди по 5 хвилин з перервою 5 хвилин. Учасники ведуть м'яч ногами, передають товаришам, б'ють по воротах супротивника. Перемагає команда, що забила більше голів.

Містечка. Старовинна народна гра.

Вона доступна дітям від 5-6 років. У комплект для гри входять дві біти і містечка. Кожен гравець кидає біти, намагаючись вибити містечка за межі квадрата- «міста». Порядок побудови фігур поступово ускладнюється. Після того, як вибиті всі біти фігури, ставиться нова. Порядок побудови фігур поступово ускладнюється.

Залучення дітей старшого дошкільного віку до спортивних ігор дає дитині фізичний гарт, виховує спритність, чіткість і швидкість реакції, підвищує активність, розвиває почуття колективізму.

І. Жідовіч